¿De qué depende el futuro de un adolescente?4 Reglas para una vida digna
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El cerebro del adolescente y la falta de autocontrol
En la escuela secundaria y después de la graduación, los adolescentes a menudo tienen que tomar decisiones para las que su cerebro aún no está listo.Es la falta del nivel correcto de autocontrol lo que lleva a la decisión de dejar de estudiar o trabajar.¿Quizás los padres que controlan a sus hijos están equivocados?Aquí hay cuatro reglas que son más difíciles de seguir para los adolescentes, pero deben seguirse para una vida decente en el futuro.
Cuatro reglas para una vida digna
La sociología identifica cuatro reglas básicas de comportamiento en la sociedad que deben seguirse para tenerUna vida decente.
- Obtén al menos un título universitario y estudia más si es posible.
- No dé a luz niños fuera del matrimonio.
- No infrinjas la ley.
- Si ya has recibido educación, haz tu mejor esfuerzo para estar siempre ocupado: si tienes un trabajo, no renuncies hasta que encuentres un nuevo trabajo, y si estás desempleado, acepta cualquier oferta.
Por supuesto, romper cualquiera de estas reglas no conducirá a un desastre: hay ejemplos de padres solteros, delincuentes y desempleados, yaquellos que fueron expulsados de la universidad, pero estas personas lograron escapar de las trampas de pobreza.Sin embargo, las estadísticas muestran que el cumplimiento de estas reglas casi siempre garantiza un buen resultado.
Robert logró romper las cuatro reglas antes de cumplir veintidós años.Al momento de completar nuestra investigación, estaba cumpliendo una larga condena por robo en una prisión en Arizona.Que yo sepa, él todavía está tras las rejas.
La pérdida de trabajo y el embarazo no deseado se deben a un bajo autocontrol.
Hay dos características comunes en estas cuatro reglas.El primero es que cada uno de ellos está relacionado de alguna manera con la capacidad de retirarse de la recompensa inmediata.
Obtener una educación requiere una gran habilidad de autocontrol y la capacidad de hacer frente a la rutina a veces tediosa de lograr un objetivo a largo plazo de obtener un título.
La abstinencia del sexo inseguro requiere la fuerza de voluntad para abandonar la posibilidad de gratificación inmediata por el bien de la ventaja a largo plazo (no es necesario criar a un niño en la pobreza o la oportunidad de continuar la educación sin la carga de la paternidad).
La violación de la ley, especialmente en la adolescencia, suele ser un impulso impulsivo, motivado por la oportunidad de recibir recompensas inmediatas (como efectivo, bienes robados o drogas).
La negativa a trabajar con el argumento de que "no es lo suficientemente bueno", o el despido "de la nada", probablemente se explica por el hecho de que recibir una remuneración inmediata (muy probablemente en forma de tiempo libre) parece másatractivoque la oportunidad de ser recompensado en el futuro.
La elección de una persona está indudablemente influenciada por las condiciones ambientales, pero si uno compara la muestra de personas que siguen estas reglas con la muestra de personas del mismo estatus social que no siguen estas reglas, el segundo grupo será más susceptible arecompensas y niveles más bajos de autocontrol, como lo hizo Robert.
Conocimos a los participantes en nuestro estudio cuando eran adolescentes, por lo que no tenemos información detallada sobre su infancia.Es difícil decir con certeza que contribuyó al desarrollo del comportamiento impulsivo crónico en Robert.Sin embargo, otros estudios que analizaron a los participantes desde el nacimiento han revelado que todos los factores que influyen en la formación de comportamientos ilegales en el futuro están relacionados con la incapacidad para desarrollar una autorregulación adecuada: estas son complicaciones en el parto, el estrés y el trauma psicológico,pobreza, educación severa, adicción al alcohol y las drogas a una edad temprana.
Cada uno de estos factores influye en el desarrollo normal de la corteza prefrontal.Me atrevo a sugerir que si tuviéramos la oportunidad de mirar el pasado de Robert, habríamos descubierto algunos de estos factores.
El cerebro de un adolescente no está listo para tomar decisiones importantes.
La segunda característica común de las cuatro reglas: todas se relacionan con situaciones comunes a los adolescentes.Es extremadamente raro tomar tales decisiones antes del inicio de la adolescencia.Por supuesto, estas situaciones puedenocurren en personas jóvenes alrededor de los 30 años, pero generalmente ya han tenido suficiente experiencia de vida y tienen suficientes habilidades cognitivas para hacerles frente de manera razonable.
Imagina que has acudido a un especialista para que te asesore sobre estas situaciones de la vida.Usted se está registrando para un administrador y él /ella informa que actualmente hay dos consultores disponibles: uno tiene 17 años y el otro tiene 30.
Por lo tanto, necesita asesoramiento sobre uno de estos temas: permanecer en la escuela o abandonar la escuela, dar a luz o no, dejar de fumar o quedarse.¿Con qué consultor contactarías?
Algunos se aventurarían a consultar a un adolescente de 17 años.Sin embargo, muchos adolescentes toman estas decisiones por su cuenta.Desafortunadamente, las decisiones más importantes de las que dependen toda la vida y el destino subsiguientes, una persona debe tomarlas en esa etapa vital cuando su capacidad de pensamiento maduro aún no se ha formado completamente.
