Bebé hiperactivo: ¿mimado, enfermo o bebé índigo?
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Tratamiento para la hiperactividad: ¿es necesario para los padres o los niños mismos?
Continuamos lidiando con los mitos de la hiperactividad en los niños.¿Cuál es el diagnóstico "confuso" más común del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)?¿La ausencia de tratamiento para la hiperactividad en la infancia puede estropear la vida de una persona?¿Y cuál es el beneficio o el daño de los niños índigo?
El niño fue diagnosticado con TDAH y se le prescribió tratamiento.La madre está tratando de descubrir cómo vivir ahora y cómo construir relaciones con él.Comparte nueva información con otros.Pero cada uno de los otros tiene su propia visión de la situación.Hay muchos puntos de vista, y son incompatibles entre sí.Intentemos tratar con cada grupo de creencias por separado.
La hiperactividad es solo cuestión de mimos.Es casi imposible convencerlo de lo contrario.Puede llevarle literatura especial, mostrar diagramas, hablar sobre los lóbulos frontales, controlar la disfunción, incluso la recaptación de neurotransmisores enhendidura sináptica ... Pero para que una imagen del mundo cambie en la mente de otra persona, debe tomar mucho tiempo, debe hacer algunas observaciones y llegar a algunas conclusiones.El problema de los niños privados es que los adultos no han establecido límites en el comportamiento aceptable.Tan pronto como estos límites se establecen con el grado adecuado de seriedad, el comportamiento de los niños se normaliza.En el caso del TDAH, el problema es diferente: incluso si el niño sabe perfectamente cómo comportarse y quiere comportarse muy bien, todavía falla debido a su impulsividad.Esto no significa que no necesite empujar la frontera, ¡definitivamente tiene que hacerlo!
La hiperactividad es una invención ficticia
"¿Dónde estaban estos niños antes?"Pero antes, estos niños estaban justo donde están ahora: en cada salón de clases.Todos, quizás, pueden recordar uno o dos matones y fiestas, payasos de clase, peleadores y peleadores.Con una alta probabilidad, esto es exactamente lo que eran.
Además, la despedida de soltero y el acosador son figuras muy populares en la literatura infantil, descritas en detalle en muchas obras en toda su belleza.Si analizamos nuestros libros infantiles favoritos a la luz de las ideas científicas actuales sobre la naturaleza de las dificultades escolares, veremos que hay una falta de atención y niveles reducidos de activación cerebral e hiperactividad, y dificultades de aprendizaje específicas, clasificadas como pereza y acoso escolar.
Diagnóstico de la moda
El problema del hiperdiagnóstico existe: el diagnóstico de hiperactividad en niñosa veces no con mucho cuidado y a veces poco profesional.A menudo uno tiene que escuchar algo así como "un médico hizo un diagnóstico durante un examen escolar" o "los psicólogos llegaron a la escuela, evaluados, diagnosticados".
Esto es una violación del procedimiento de diagnóstico normal, que requiere completar cuestionarios de varias páginas, anamnesis cuidadosa y conversación con el maestro.Los médicos que se toman en serio el diagnóstico solo pasan unas horas hablando con sus padres.
El psicólogo no puede "diagnosticar" nada.Profesor, aún más.El psicólogo puede describir el problema al padre, sugerir con qué puede estar relacionado y aconsejar ver a un médico.
El médico diagnostica "TDAH" sobre la base de un examen de cinco minutos del niño durante el dispensario de la escuela, y durante quince minutos, asignado a él para la admisión en la clínica, tampoco puede colocarlo.
Además, no existe un protocolo de diagnóstico de TDAH aprobado oficialmente en el país.Y mientras desaparece, el problema del hiperdiagnóstico no irá a ninguna parte.Sin embargo, si a alguien se le diagnostica TDAH de forma analfabeta, no significa que no exista ese trastorno.
Los niños reciben tratamiento para no interferir con los adultos
La pregunta que el TDAH perturba más - para el niño o para otros - no es tan simple,como pareceDe hecho, en los adultos, tales manifestaciones del niño son debilitantes, hasta agotamiento, especialmente si se trata de hiperactividad en preescolares más jóvenes.
Pero los niños también tienen dificultades.Un estudio publicado en Advances in Medical Sciences en 2009 muestra quelos niños con TDAH tienen casi el doble de altura que las lesiones (especialmente estiramientos frecuentes, heridas abiertas en la cabeza, el cuello, el cuerpo y las extremidades, y fracturas de las extremidades).El riesgo de lesiones graves (fractura del cráneo, cuello, columna vertebral, fractura del cráneo y daño cerebral, daño a los nervios y la médula espinal) con TDAH es tres veces mayor.
En las formas severas de hiperactividad y falta de atención en algunos niños, incluso la negligencia pedagógica aparece, ¡esto es con inteligencia normal y padres amorosos y afectuosos!Solo para que el niño se siente a escuchar el libro, aprenda los colores, comience a entender las letras y los números, debe concentrarse.Y no puede hacerlo en circunstancias normales, y todavía es bueno si los padres o los maestros pueden idear métodos para captar su atención inestable y aprovechar al máximo los pocos minutos que tienen.
En el TDAH, a menudo se encuentran problemas con las habilidades sociales: los niños tienen una comprensión más baja de las reglas de comportamiento con sus compañeros, los chistes, son más difíciles de entender en los gestos y expresiones de las personas, demasiado impulsivos, demasiado impacientes, no siguen la cola, como para dirigir un negocio.Tarde o temprano, muchos de estos niños se encuentran sin amigos, y esto ya les impide vivir personalmente para ellos y no para adultos.
La falta de atención, el caos, la desorganización también les dificultan mucho el estudio, es imposible hacer frente a asuntos tan simples sin ayuda, manteniendo un orden mínimo en sus asuntos y asuntos.Aún más difícil es cuando estas características conducen a conflictos con otros.En sí mismas manifestacionesEl TDAH no es tan grave como su consecuencia: la mala adaptación social.
Muchos estudios muestran que el costo social del TDAH es muy alto si el niño no recibe ayuda a tiempo.En la mayoría de los niños adultos, el trastorno persiste también en la edad adulta (el investigador Russell Barkley estima que en realidad, solo el 20-35% de los adultos "superan" su TDAH).
Muchos niños con TDAH tienen problemas más graves (comportamiento asocial, problemas de aprendizaje, baja autoestima, depresión) y diagnósticos más graves (5-10% de los casos) (trastorno afectivo bipolar, trastorno asocial)comportamiento).
El 10-25% abusa del alcohol y las sustancias psicoactivas.25-36% no terminan la escuela.Las personas con TDAH tienen dificultades para adaptarse a un nuevo trabajo, y el trabajo que encuentran a menudo no coincide con sus antecedentes educativos y calificaciones.Cambian de trabajo con más frecuencia, generalmente porque están aburridos o por conflictos.Tienen más problemas en las relaciones con amigos y seres queridos, mayores niveles de conflictos familiares y divorcios.Mayores niveles de infracciones de tránsito, con mayor frecuencia accidentes, y estos accidentes son más graves.
Algunos padres radicalmente inclinados exigen que la sociedad misma se adapte a los niños.Idealmente, por supuesto, el tráfico debe ser bidireccional.Pero si la sociedad no se está moviendo hacia el niño, no solo debemos trabajar para cambiar la sociedad, sino también ayudar al niño a sobrevivir en la sociedad que lo es.
La hiperactividad es un regalo especial
A mediados de la década de 2000, generalizadaA los padres de niños difíciles se les dio el concepto de "Niños Índigo", que figura en el libro del mismo nombre de los estadounidenses Jen Tober y Lee Carroll.Los partidarios están convencidos de que los niños con TDAH son de hecho una nueva etapa en el desarrollo de la humanidad: los niños son especialmente dotados, brillantes, simplemente se aburren en la escuela y necesitan una pedagogía diferente, no represiva.
Este concepto es bastante religioso, esotérico, y se adhiere a las ideas del movimiento oculto de la Nueva Era.Darlo por sentado o no es una cuestión de perspectiva personal.El valor científico del concepto es cero;Las ideas principales son principalmente de interés religioso.
La historia de la aparición de "Indigo Children" es algo así: Lee Carroll, un hombre de negocios que vende equipos de radio, en 1989, dijo, entró en contacto con una entidad alienígena llamada Krion.Krion comenzó a dictar su mensaje.Entonces los seguidores de Carroll que se hacen llamar "trabajadores de la luz" comenzaron a reunirse para las sesiones de dictado.Krion dictó a Carroll una gran cantidad de información para salvar a la humanidad, incluida la mención de que se espera que el ADN humano cambie y la humanidad evolucionará aún más.Los niños índigo, según las creencias de los "trabajadores de la luz", es el siguiente eslabón en la evolución humana: el libro afirma que su ADN está organizado de manera diferente (lo que en términos de genética es absolutamente absurdo).
El libro afirma que una nueva generación de niños ha venido al mundo.Ahora nacen 90% (es decir, el estándar permanece 10%).Se llaman índigo porque la clarividente Nancy Ann Tepp vio en su aura un color azul brillante (índigo).Algunos yaesto es suficiente para dejar el libro a un lado para siempre, generalmente personas con pensamiento racional y científico.
Pero si una persona ama lo inusual, lo oculto, lo esotérico y, sin embargo, tiene un hijo desatento e hiperactivo, el libro se hunde profundamente en su alma.En particular, afirma que a menudo las almas sabias son diagnosticadas erróneamente con TDAH y tratadas en lugar de educarse como si fuera criar reyes, dioses y genios.Como una madre de un niño con TDAH me dijo: "Prefiero considerar sus acciones como una manifestación de genio que las travesuras de un idiota".
El libro Indigo Children afirma que los niños no necesitan ser criados, ellos saben y entienden todo;solo necesitan ser dirigidos.Para los padres perdidos que se encuentran en situaciones educativas difíciles, suena como una noticia de salvación: no es necesario pensar en nada, confiar en el niño, él lo sabe todo.
Pero al final, esto se traduce en un cambio de elección y responsabilidad para la elección de un niño que aún no está listo para hacerlo.Entonces, los autores tuvieron que enmendar, establecer límites, no permitir la permisividad.Alguien mismo conoce esta vieja ley de la pedagogía desde hace mucho tiempo, pero para algunos, para que los pensamientos simples se filtren en la conciencia, uno necesita noticias del espacio, aurovisión y la promesa de un genio listo a la salida.
La concepción correcta es que un niño es una personalidad única, talentosa y respetuosa;el niño tiene un gran potencial para desarrollarse;tratar a un niño como "enfermo", "defectuoso" puede ser un desastre.
