Desarrollo infantil: tipos de memoria que afectan el desarrollo de la memoria?

Características de la memoria en niños: ¿Qué tipos de memoria hay?¿Qué debo hacer para mejorar la memoria de mi hijo?

La memoria es un tipo de actividad mental, una de las funciones mentales superiores de nuestro cuerpo.Es difícil sobreestimar la importancia de recordar y retener información en la mente.

Los científicos han podido demostrar que las fallas en los procesos mnemónicos conducen a numerosos problemas del funcionamiento humano como individuo.Esto causa una actividad mental deteriorada en su conjunto.Cada época tiene sus propias peculiaridades de memoria de trabajo y desarrollo.

Habilidades mnemotécnicas de los niños

Muy a menudo, la eficacia de los procesos de memoria se evalúa en el análisis de la memoria a corto plazo.Por cuán preciso y detallado es el niño capaz de reproducir el material que acaba de pasar.Cuando se evalúa la memoria a largo plazo de un niño, se tiene en cuenta la cantidad de vocabulario activo y la capacidad de presentar hechos conocidos.Ciertamente, la especificidad de las habilidades consideradas de los niños estará determinada por las peculiaridades de la educación, la edad y la capacitación.

Desarrollo de la memoria en niños en diferentes etapas de edad

De cero a un año.Inicialmente, los bebés desarrollan memoria motora, lo que conduce a la formación de nuevos reflejos.La coliflor comienza a recordar algunas de sus acciones, especialmente si su implementación conduce al efecto deseado.
De un año a dos años.En este punto, el bebé comienza a conocer a las personas cercanas a ella que caen en su vista lo suficiente.a menudoAquí no tomamos en cuenta las mascotas que están con ella casi constantemente.Esto se debe al hecho de que el sistema nervioso del niño se está desarrollando y desarrollando activamente.La fuerza y los volúmenes de adquisición de información están aumentando.El niño está tratando de aprender la disfunción eréctil, por lo que su campo de actividad se está expandiendo rápidamente.Para el segundo año, hay una memoria basada en imágenes visuales.El bebé comienza a adquirir los primeros recuerdos conscientes.
De dos a cuatro años.La asimilación mecánica de la información prevalece en esta etapa.Poco a poco, el bebé comienza a dominar la percepción lógica de lo que está sucediendo, trata de memorizar palabras difíciles.A esta edad, él ya tiene importantes habilidades motoras.
De cuatro a seis años.Aquí viene el mecanismo involuntario de memorización.Este proceso no está mediado por el control deliberado del niño mismo.La memorización y el recuerdo están inextricablemente vinculados a la actividad en la que estuvo involucrado.En la memoria de la infancia se pospone exactamente lo que era interesante, no útil o necesario.

Si no está satisfecho con el nivel de desarrollo de la memoria en su hijo, puede armarse con juegos educativos especiales.Se pueden encontrar en Internet.Esto le permitirá divertirse y divertirse, así como participar en el proceso de desarrollar a su hijo en un sentido real de juego.

Además, se pueden utilizar técnicas bastante simples para desarrollar la memoria:

aprender poemas y canciones;
una descripción de lo que se vio;
estudioinformación importante (como su lugar de residencia, apellido y nombre).

Tipos de memoria

1. La duración de la retención del conocimiento se puede distinguir:

a corto plazo;
memoria a largo plazo.

2. El objeto de la memoria es:

Zorova - asociado con la fijación de interiores, paisajes, caras y todo tipo de imágenes.Este tipo de memoria se llama figurativo.Nuestros órganos sensoriales, como los ojos, están involucrados en la configuración de una manera particular.Le permiten crear una imagen en la percepción.Aquí también puede mencionar el fenómeno del eidetismo, cuando el bebé puede reproducir el evento con precisión hasta el más mínimo detalle.
Auditivo: la nueva información se percibe al escuchar.Por ejemplo, la memorización verbal-lógica brinda la oportunidad de recibir información a través de la comunicación verbal (en el idioma habitual).
Motor: recordar, correlacionado con ciertos movimientos.Tal memoria le permite recordar la secuencia de ciertos movimientos cuando realiza ciertas acciones.Esto ayuda al niño a aprender a sentarse, darse la vuelta, etc.
Emocional: los eventos significativos se asociarán con impresiones y sentimientos vívidos y experimentados.

3. Por la naturaleza del control volitivo:

involuntario: la nueva información en la memoria se retrasa por sí misma sin esfuerzo consciente;
memoria arbitraria: la memoria fluye a propósito.

En edad preescolar, en la memoria de un bebé, sin ningún esfuerzo conscienteLas experiencias y eventos ocurridos se posponen.No asimila información a propósito, todo está compuesto por sí mismo.Además, cuanto más emocionalmente más brillantes eran los minutos, más probable era que esta acción se retrasara en la memoria del niño.Las emociones fuertes te permiten resaltar el evento que las causó, entre otros.

A medida que el niño crece, a los adultos se les enseña a manejar sus propios procesos de memoria.

Para mejorar la memoria a largo plazo, es útil:

correlacionar objetos, buscar similitudes y diferencias en ellos;
jugar una asociación que ampliará aún más la perspectiva del niño;
vuelve a contar una lectura o un evento.

¿Qué influye en el desarrollo de la memoria?

La naturaleza de la nutrición.Diversifique la dieta diaria de su hijo.Es deseable que el bebé consuma cereales, nueces, semillas, queso duro, hierbas, hígado, pescado, verduras, frutas y carnes blancas.
Estilo de vida.Es útil que el niño camine al aire libre, sin estar encerrado en las paredes sofocantes del apartamento.Necesito inculcarle el deseo de practicar deportes.Después de todo, la actividad física le permitirá usar ritmos de energía al límite.Además, el niño, cuando visite secciones de deportes, se comunicará con sus compañeros.
Sueño.Sigue un cierto modo.Esto le permitirá descansar bien y dormir lo suficiente.Se acostumbrará a quedarse dormido en ciertos momentos y en la hora ya se frotará los ojos.
Actividades educativas.Tarde o temprano, el bebé tendrá que mejorar su propia mnemotecnia.capacidadLa educación escolar se basa en gran medida en los procesos de recuerdo, por lo que los padres deben participar de antemano en el desarrollo de la memoria del niño.

Por lo tanto, la mayoría de la gente percibe la memoria como una propiedad inherente del hombre, como un hecho.Presta especial atención solo cuando hay algunas dificultades para dominar y recopilar información en su mente.Si no tiene tales problemas, ¿no es una razón para alegrarse de que lo esté haciendo bien?